Entrevista final CAS

Reflexión final de CAS

Y hemos llegado al final de esta aventura. Tras muchos meses de arduo trabajo y esfuerzo, puedo decir que cierro una etapa en mi vida, tras la cual he aprendido y experimentado mucho. Todo lo que he vivido hasta ahora en CAS me servirá para la vida, pero el haberlo terminado no significa que no siga viviendo CAS en mi vida diaria, es por eso que más que un final, es únicamente el cierre de la primera etapa de un estilo de vida que estoy seguro me acompañará siempre.

En este punto puedo decir que mis decisiones y acciones han servido de ejemplo de empatía, sensibilidad y respeto, lo que se evidencia sobre todo en el proyecto “Transmitiendo mi pasión”, donde desde mi rol formador he buscado que los nuevos integrantes del equipo de debate de mi colegio aprendan y se preparen para un debate en el cual ellos busquen sobresalir sin recurrir a interferir en el desempeño de los demás en el proceso, es decir, sin llevar a cabo actos o demostrar conductas en este caso anti diplomáticas o que fomenten el juego sucio o “backstab”, de modo que dentro de todas las dinámicas he fomentado la libre expresión de cada uno de ellos, el respeto mutuo recomendándoles siempre escuchar e intercambiar opiniones en busca de mejores soluciones. Del mismo modo, debo resaltar la empatía durante todas las sesiones, de modo que realizábamos dinámicas en las cuales, tras dar un discurso, todos nos brindábamos recomendaciones, haciendo énfasis en que siempre les menciono a los chicos que ninguno es más o menos que otro, ya que todos tenemos siempre cosas que aprender.

Asimismo, puedo decir que mis proyectos me han ayudado a convertirme en un verdadero indagador, sobre todo el proyecto “Pintar es expresarse”, donde por cada obra elaborada escogía un artista en específico y una obra, sobre lo cual investigaba un poco de la historia del autor, su técnica y curiosidades sobre esta. Es así que al empezar cada obra ya tenía conocimiento de lo que el autor representaba, qué técnica empleaba, etc. de modo que al yo reproducirla ya tenía una base sobre la cual basarme para poder trabajar. De este modo en mi primera obra trabajé una pintura del autor Franz Marc, el cual al ser un artista surrealista trabajó en su obra un paisaje por así decirlo “mágico” donde representaba la naturaleza (tema recurrente en sus obras), empleando oleos y pinceles suaves para su elaboración.

Además, no puedo dejar de lado el pensamiento crítico y creativo dentro de mis experiencias, de modo que puedo evidenciar el pensamiento crítico dentro del proyecto “Seguridad vial”, dentro del cual, tras realizar investigaciones con respecto a políticas públicas, pudimos, junto con mis compañeros proponer ciertas medidas para mejorar el sistema vial dentro del colegio; dentro de estas propuestas resalto las cebras, propuesta diseñada para concientizar a los más jóvenes del colegio y de esta manera lograr que los niños de primaria se sumen a la iniciativa, enseñándoles sobre qué se puede y qué no hacer para mantener una buena “conciencia vial”. Esto también involucró creatividad de nuestra parte, lo que se evidenció ciertamente en el uso de disfraces de cebra para llamar la atención de nuestro público objetivo, logrando finalmente nuestro cometido, ya que los niños se sentían atraídos por los disfraces y del mismo modo incluso logramos que estos plasmaran compromisos en una pizarra; el primer paso para una sociedad más organizada y consiente de sus actos.

También, puedo decir que ciertas cuestiones éticas surgieron a lo largo de este proceso, las cuales giraban en torno a mi compromiso tanto con los que necesitaban de mi esfuerzo. Es así que a lo largo de mis dos años de programa tuve la oportunidad de vivir experiencias muy enriquecedoras haciendo felices y apoyando a los que necesitan de nosotros. Pasar una tarde con los niños de la comunidad de Cantagallo significó realmente esto, ya que, en vista de lo sucedido con su comunidad hacía poco tiempo, decidimos invitarlos al colegio para acogerlos y divertirnos junto a ellos. De este modo les dimos una pequeña clase interactiva de seguridad vial junto con las cebras, gracias a lo que se divirtieron mucho; asimismo, realizamos un compartir y les obsequiamos cosas que le podrían ser útiles, de modo que colaboramos con ellos, para que pudiesen afrontar las adversidades que les tocó vivir.

Finalmente, mi experiencia CAS me permitió vivir la audacia intelectual y física en casi todo momento. En lo que respecta a audacia intelectual, mi proyecto personal “Transmitiendo mi pasión” ciertamente me llevó a poner esto en práctica, de modo que al participar en debates MUN tuve que tener decisiones rápidas y precisas, las cuales iban referidas a qué hacer durante el debate, generar discursos al momento e incluso soluciones para ciertas eventualidades que surgieran; de este modo, la audacia estuvo presente en la práctica, siendo realmente efectiva, ya que en mi primer MUN del año obtuve una mención verbal y en pasado fin de semana obtuve un premio al delegado sobresaliente del comité. Por otra parte, en lo que respecta a audacia física, mi proyecto “Corriendo a conciencia” me permitió poner en práctica todo lo referido a este atributo, de modo que mantuve casi constante una rutina de calentamiento y ejercicios, acompañando por un circuito de casi 6 km los cuales intentaba recorrer casi todos los domingos, de esta manera, el balance entre las áreas de CAS estuvo presente gracias a este proyecto. Debo añadir que gracias a este último comprendí la importancia del calentamiento antes de correr, ya que tuve que realizar investigaciones previas a todo el proceso, de modo que, para evitar cualquier lesión, el calentar previamente es de suma importancia.

Es así que llegamos al final de esta reflexión, tras lo cual puedo afirmar que no solo alcancé satisfactoriamente todos las áreas del programa, sino que cumplí con todos los atributos del perfil del alumno IB, los cuales continuaré poniendo en práctica a fin de ser una mejor persona.

Autoevaluación de segundo año: Revisando mis proyectos personales

Con respecto a mis proyectos personales mis expectativas no han variado mucho, y esto se debe a que desde un inicio me plantee la meta de culminarlas satisfactoriamente, aunque ciertamente tuviese dificultades en el proceso. Es así que se presentaron temas como la falta de tiempo, los trabajos a entregar, entre otros, que representaron un dolor de cabeza que me llevó a generar estrategias que me apoyaran a lograr mis objetivos; la que más resalto fue el llevar una organización, tal vez no estricta, pero bien distribuida de mi tiempo para poder cumplir con todo, sobre todo los días de semana, ya que a veces salía del colegio a las 6:30 p.m. o 7 p.m. y llegaba a mi casa muy tarde, gracias a lo que estaba muy agotado para hacer mis deberes, por lo que necesité organizarme de modo que dejara parcialmente libre los días lunes y miércoles que eran en los que salía a esas horas; y eso lo considero un éxito, ya que contribuyo con mi organización personal.

Por otra parte, y centrándome un tanto más en lo que corresponde a mis proyectos, siento que he reforzado habilidades a la par que he adquirido nuevas. Sobre este punto destaco dos proyectos, el de MUN y el de arte; en el primero, al tomar un rol de educador, tuve que adaptarme a métodos de enseñanza que permitiesen que los chicos a los que les enseñaba lo que es MUN aprendieran de manera rápida y sencilla, y ciertamente creo que logré mi objetivo, ya que en el último MUN al cual asistí junto a los nuevos integrantes, uno de ellos recibió un reconocimiento siendo incluso su segundo MUN; algo de lo cual me siento muy orgulloso. Del mismo modo, en el proyecto de arte mejoré mis habilidades de dibujo y pintura, ya que en la primera de mis obras pinté un cuadro en óleos, algo que ya sabía cómo hacer, pero mejoré en lo que respecta a combinación de colores; por otra parte, en la segunda obra necesité dibujar sobre una cartulina y pintar con óleos pasteles, lo que requirió ciertamente adquirir nuevas habilidades para poder pintar con estos, ya que no son lo mismo que los óleos comunes.

Tras culminar mis tres proyectos no puedo decir que he explorado una nueva área, ya que siempre he realizado Creatividad, Actividad y Servicio, no obstante, he balanceado mejor estas, ya que antes se puede decir que me enfocaba más en lo que respecta a Creatividad y Servicio, más no tanto en Actividad, por lo que mi proyecto referido a correr me permitió alcanzar cierto balance entre las áreas planteadas, y de este modo lograr cumplir con el programa de CAS. Pero, ciertamente ninguno de los proyectos hubiese sido lo que alcancé si no hubiese planificado todo desde un inicio; de esta manera tuve que detallar que es lo que haría en cada uno de ellos y en qué me enfocaría, de modo que ya tenía pensado el realizar experiencias como una maratón, lo que se manifestó en mi participación en la maratón “Gloria 5K”, entre otras experiencias.

Es así que culmino satisfactoriamente el programa, desarrollando las tres áreas y cumpliendo con todos los proyectos de manera óptima.

Autoevaluación de segundo año: Revisando mi participación en el proyecto integrado

El proyecto integrado representó realmente una experiencia CAS. Desde nuestras posibilidades aportamos con la comunidad Kakataibo y los apoyamos en la construcción de una “Maloca”, la cual teníamos pensado pudiese ser utilizada por ellos para reuniones con turistas o para presentaciones que fuesen a organizar; asimismo, al presentarles todo un informe que abordaba nuevos métodos para generar ingresos, la comunidad tiene la posibilidad de no depender del apoyo de otros, sino de ahora generar más por su propio esfuerzo. Cabe recalcar que no solo ellos fueron beneficiados, sino nosotros como comunidad también, ya que nos permitieron llevar a cabo actividades como la construcción y recolección de frutas, poniendo en práctica áreas como la actividad y el servicio; del mismo modo, la creatividad, ya que tuvimos que resolver ciertas dificultades como la falta de materiales o problemas para llevar a cabo ciertas actividades, de modo que buscamos soluciones al respecto.

De manera personal debo decir que lo que más disfruté de todo el proyecto fue la caminata a la “Colpa de Guacamayos”, donde tuvimos la oportunidad de realizar una caminata en la selva a intentar avistar estos animales (cosa que no pudimos), y de esta manera ejercitarnos y entrar en contacto con la naturaleza. Del mismo modo debo añadir que lo que más me benefició fue la construcción de la “Maloca”, ya que esto me permitió poner en práctica las tres áreas de CAS y de esta manera acércame cada vez más al perfil del alumno del IB. Es así que gracias a esta experiencia cumplí con los resultados de aprendizaje satisfactoriamente, de los cuales enfatizo el mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso, mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia de CAS, mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo y mostrar compromiso con cuestiones de importancia global, ya que desde un primer momento necesitamos organizarnos para llevar a cabo este proyecto, afrontar desafíos ya que la construcción o la cosecha de frutas no son actividades comunes en nuestras vidas, siempre afrontando esto en equipo, de forma que todos aportábamos con ideas y nos apoyábamos mutuamente, claro, siempre teniendo en cuenta la importancia global de nuestras acciones, y sobre todo reflexionando sobre cuestiones que afectan nuestro ecosistema amazónico como lo es el deterioro de la capa de ozono, lo cual afecta la vida de los animales.

Para finalizar, tras este proyecto puedo decir que he puesto en práctica las tres áreas al máximo, de modo que me permitió desarrollar actividad con experiencias como la caminata, creatividad al resolver dilemas y servicio en todo momento. Además, puedo decir que he aprendido más sobre mí mismo, de modo que este viaje me permitió conocer que de entre todas las áreas, me siento más conforme con el servicio, siendo así que puedo considerarme una persona que disfruta mucho de colaborar con los demás en pro de un bien mayor para todos.