Siendo árbitro de un partido

Hola a todos,

Mi colegio organiza cada año una semana en la que se realizan deportes en todos los grados, el “Interhouses”. 

Para esto, los alumnos de primero a tercero de primaria iban a tener sus partidos de fútbol, pero no se tenían árbitros para supervisar estos. Es por esto que nuestra asesora de C.A.S. nos preguntó (a la comunidad de BI2) si deseábamos apoyar a este grado con el arbitraje. Tres compañeros más y yo fuimos a apoyar, y pasamos un buen momento desarrollando las áreas de actividad y servicio.

Desde un inicio pude evidenciar carencias en lo que respectaba a la organización de los equipos, ya que los alumnos no sabían si jugaban o no en los partidos, es decir, no habían armado equipos. Asimismo, no contábamos con silbatos para marcar faltas, fueras, etc., por lo que tampoco habían previsto siquiera la indumentaria básica para un árbitro. 
No obstante, dentro de todo fue una experiencia divertida, la cual me permitió hacer actividad, ya que tenía que correr constantemente para estar atento a posibles faltas que se pudiesen cometer, ya que es muy importante seguir las reglas dentro de los deportes.

Tras esta experiencia puedo decir que he alcanzado resultados de aprendizaje como el afrontar desafíos, ya que el ser árbitro es algo que he realizado muy pocas veces, por lo que no sabía muy bien si era necesario marcar un fuera de juego y detener una jugada, ya que a veces se permiten este tipo de cosas. Además, trabajé reconociendo y considerando el aspecto ético de mis decisiones y acciones, siendo consiente de la importancia de mi rol como uno de los estudiantes de mayor edad del colegio, el cual puede, gracias a su experiencia, aportar a la comunidad recoletana. Finalmente, puedo decir que he desarrollado los atributos tanto de solidaridad como ser audaz, ya que apoyé a compañeros que lo necesitaban y me adapté a las condiciones que tenía para arbitrar sin silbato y prácticamente organizar los equipos que jugarían.

Continuando la segunda obra

Hola a todos,

Tras más semanas de trabajo, estoy logrando concluir mi segunda obra de arte. Para este momento considero que me encuentro a un 75% del trabajo, y debo admitir que, si se habla de espacio, no es un gran espacio el que falta pintar, pero debido a los detalles que tiene, para mí es la parte más complicada. El pintar casas, jugar con las tonalidades de verde para crear el efecto de superposición entre colores, cuidar el uso del color para crear armonía; todo esto debe tomarse en cuenta sobre todo en esta parte. Es un reto, ya que tiene incluso muchos más detalles que la obra anterior.

Es así que hasta el momento considero que estoy alcanzando el objetivo de estar dispuesto a aceptar nuevos desafíos, ya que estoy afrontando la dificultad que implica la obra y también la estoy adaptando. Asimismo, debo reconocer que esta obra ha puesto a prueba mi paciencia, ya que tengo que ser muy delicado con algunos detalles y combinar constantemente colores, lo que en realidad es agotador y si no sale incluso un tanto estresante; pero cuando evidencias que lo lograste llega a ser incluso una experiencia divertida. Debo agregar que sigo desarrollando atributos del perfil del IB, entre los cuales resalto ser informado e instruido para aspectos como la combinación de colores e intentar no generar “tensiones” visuales en la imagen; y ser de mentalidad abierta, con el fin de adaptar la obra a mis capacidades y no apegarme tanto al modelo, sino incluso aplicar mis gustos y salirme del “molde”.

Enseñando a nuevas generaciones

Hola a todos,

en esta ocasión tengo el placer de informarles que tras el proceso de admisión, tuvimos nuestro primer entrenamiento con los nuevos debatientes. En esta ocasión tuve la oportunidad de conocerlos un poco mejor y trabajar con ellos cosas básicas del modelo de naciones unidas como es el conocer al país que representan o comprender su tema. Es así que teniendo en cuenta que asistirán al STMUN, adelantamos tanto la investigación del tema como del país, y plantee una dinámica muy simple, pero que a la vez demanda de capacidad de indagación y síntesis de ideas. Lo que tenían que hacer era investigar datos de su país en relación al país asignado; por ejemplo, los que representarán a Indonesia en el comité de SOCHUM, debían investigar sobre cómo su país ha combatido el turismo sexual infantil en el país. En esta ocasión sinceramente no esperaba mucho de los chicos, ya que era la primera vez que hacían algo así;  no obstante, me llevé una grata sorpresa al ver datos interesantes, buen manejo de inglés y sobre todo entusiasmo, algo fundamental para un buen desempeño. Es por eso que reconocí su esfuerzo y los felicité, pero todo no quedó allí, ya que utilicé mi experiencia y conocimientos para ponerlos a prueba con preguntas relacionadas a sus temas, con el fin de saber que tan bien podían responder ante una situación imprevista; en este caso ninguno respondió alguna de las preguntas, pero aún así quedé satisfecho al evidenciar gran potencial en estos alumnos y alumnas de tercero de secundaria.

Es gracias a esto que considero, puse a prueba no solo a los nuevos integrantes, sino que también a mí mismo, ya que desarrollé mecánicas para brindarles un primer acercamiento a lo que es el proceso de indagación, así como estrategias de persuasión, ya que evidencié que son un grupo que necesita estar constantemente enfocado en algo, por lo que generé incluso durante la explicación una dinámica de preguntas y respuestas para mantenerlos atentos todo el tiempo. Asimismo, demostré ser consiente de mi pertenencia a distintas comunidades y mi rol en este caso formador, ya que reconozco que cargo en mí una gran responsabilidad, la cual es el legado del Modelo de Naciones Unidas, el cual deseo que se mantenga en el colegio, y qué mejor manera que dejarle un poco de mi interés a los más jóvenes.
Es así que también evidencio mi compromiso y perseverancia con la experiencia, así como reconozco el aspecto ético de mis acciones en busca de futuros jóvenes de pensamiento crítico, indagadores, pero sobre todos con iniciativa.
Gracias a todo esto considero que he desarrollado en esta experiencia los atributos de ser buen comunicador, reflejado en algo tan simple como dejar en claro lo que esperaba que hicieran en la actividad; pensador, audaz y de mentalidad abierta, al adaptarme al entorno de trabajo y lograr que los jóvenes tuvieran un excelente primer momento de practica; finalmente, ser íntegro y solidario, al tener una meta clara a futuro, el cual como plantee anteriormente, es formar mejores personas para la sociedad.

Caminata en familia

Hola  a todos,

continuando con mi proyecto "Corriendo a conciencia", decidí asistir a un evento que mi colegio no suele realizar; una caminata en familia.

La caminata comenzaba en la mañana y no era un recorrido tan largo, solo era desde mi colegio hasta la universidad Agraria, y algo particular es que se podían llevar mascotas. Al llegar al punto de concentración dejamos los víveres que solicitaron como "cuota de inscripción", los cuales luego serán llevados a la comunidad de Huaripampa, una comunidad en la sierra, la cual necesita de nuestro apoyo, de modo que no dudé en llevarlos. Antes de empezar realizamos calentamientos; en esta oportunidad no pude realizar mi rutina normal, porque calentamos imitando a una madre de familia que es profesora de "Zumba", de modo que repetíamos los pasos que ella hacía. Una vez comenzada la caminata debe admitir que no evidencié muy buena coordinación por parte de los encargados, ya que no sabían bien como nos desplazaríamos, y habían carros detrás nuestro, cosa que no debería pasar si es que se ha coordinado previamente con la municipalidad, la cual nos "escoltaba". Así fue toda la caminata, desorganizada, pero lo que rescato de esta es que pude pasar tiempo con mi mamá y hermano, los cuales me acompañaron en esta experiencia y caminaron junto a mí el tramo de casi 4k contando ida y vuelta.

Luego de esta experiencia que sirvió más que para prepararme, sirvió para compartir momentos agradables en familia, puedo decir que sigo consiguiendo el ser perseverante en mi proyecto personal, así como haber afrontado de cierta manera un nuevo desafío, el cual fue practicar el "Zumba", cosa que nunca pensé hacer en mi vida. Asimismo, considero haber desarrollado el atributo de ser equilibrado, ya que dejé un momento la preparación académica para practicar algo de deporte, además, de reforzar lazos familiares, cosa que es igual de importante para el desarrollo humano.

Visita a la galería de arte contemporáneo

Hola a todos,

A manera de complementar mi proyecto “Pintar es expresarse”, el día 14 de agosto asistí, en compañía de mi supervisora, a la inauguración de la muestra del artista peruano José Cortez titulada “Los extravíos del gesto”. Para esta visita coordinamos con mi asesora que iríamos juntos desde el colegio, la vestimenta sport-elegante (porque era la primera vez que asistía a una), entre otros.

Al llegar a la muestra no solo nos enfocamos en la muestra del señor Cortez, sino que también observamos la muestra del artista Julio Sifuentes, quien también estaba inaugurando su muestra titulada “Erosión”. Esta muestra consistía en esculturas de diversas formas geométricas, las cuales, tal como decía el nombre de la muestra, tenían partes que referenciaban la erosión. En esta muestra además de aprender que una escultura debe apreciarse desde todos los lados, aprendí sobre el texto de que acompaña todas las obras, en el cual el espectador puede leer los materiales de los que está hecha la escultura, las medidas, etc.

Luego de esto pasamos a la muestra del señor Cortez, la cual se basaba en distintos cuadros de lo que se conoce como arte abstracto. Al inicio en realidad no entendía cuál era la finalidad de hacer líneas de pintura sin sentido y manchas de colores esparcidos por el cuadro, pero mi supervisora me explicó que no tenía por qué tener un sentido en particular, sino que eran cuadros en los que el autor expresaba simplemente lo que sentía en ese momento y que en sí la interpretación era libre e independiente de quien la observara. Esto último me sorprendió, ya que creía que todas las obras tenían un mensaje determinado, pero gracias a la explicación de mi asesora entendí el porqué de algo tan “desordenado”. Debo agregar que también conocí un poco de lo que es el mundo de un artista, dentro del cual la gente se conoce (como sucedía con mi supervisora y el artista), el sistema de ventas en las galerías, y qué tiene que hacer un artista para conseguir dinero, ya que no es solo pintar y listo.

Tras esta experiencia considero que he logrado alcanzar el objetivo de pensar de manera reflexiva, ya que busqué comprender el porqué de los estilos de los autores, y qué buscaban sobre todo el último. Asimismo, he logré los tres resultados de aprendizaje propuestos en el documento del proyecto personal, ya que planifiqué la asistencia a esta muestra de arte, mostré compromiso y perseverancia al asistir en busca de ampliar mis conocimientos e incluso identificar nuevos estilos que pueda emplear para una nueva obra, finalmente, identifiqué las áreas que necesitaba mejorar, la que en este caso se presentó mediante la falta de conocimiento con respecto al arte abstracto y mi búsqueda de resolver esa duda al preguntarle a mi asesora. Finalmente, puedo decir que esta experiencia me ayudó a desarrollar atributos del perfil como el ser reflexivo y de mentalidad abierta, ya que busqué entender estos nuevos estilos (al no haberlos estudiado) y romper de cierto modo preconceptos con respecto al arte.

Reflexiones finales

Siendo este el momento de culminar el proyecto integrado, debo decir que me llevé una muy grata experiencia, de la cual resalto el haber desarrollado las tres áreas de CAS con las diversas actividades, sobre todo con los momentos compartidos con la comunidad Cacataibo, donde desarrollamos las tres de manera intensa. Asimismo, me llevo el haber desarrollado resultados de aprendizaje como el mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso, lo cual fue una práctica diaria; mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia de CAS, gracias a lo cual pudimos presentar las propuestas a la comunidad Cacataibo; mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias de CAS, frente a las adversidades como la lluvia que llegó inesperadamente, o las herramientas que no fuencionaban bien; mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo, ya que sin este resultado no podríamos haber culminado el trabajo en la comunidad de manera efectiva y rápida; mostrar compromiso con cuestiones de importancia global, al realizar el proyecto grupo 4 en busca de un mejor lago Yarinacocha; y, finalmente, Reconocer y considerar el aspecto ético de las decisiones y las acciones, ya que si no hubiésemos hecho esto desde el principio, no hubiésemos tenido la motivación y ánimos que desde un inicio mostramos, ya que como estudiantes de CAS, y sobre todo del IB, tenemos que ser conscientes de nuestras acciones, buscando siempre el impacto positivo de estos.

Para finalizar, quiero mencionar que, a raíz de los resultados logrados, siento que he alcanzado un gran número de atributos del IB, tales como: ser pensador, indagador, instruido, solidario, íntegro, equilibrado, de mentalidad abierta, audaz y reflexivo. De modo que, gracias a este proyecto, he logrado acercarme mucho más a lo que busca el IB tras el curso de CAS.

Kayak en Yarinacocha

Para finalizar con nuestro viaje, tuvimos una última experiencia de actividad.

Luego de realizar el proyecto grupo 4, nos dirigimos al Cashibo Ecolodge, donde tuvimos la oportunidad de practicar deportes acuáticos en parte del lago Yarinacocha.

Esta fue una experiencia muy emocionante, ya que no siempre se tiene la oportunidad de realizar kayak o padel, lo cual pudimos en esas horas restantes. En mi caso ya había practicado kayak antes, en mar abierto, por lo cual no fue realmente un desafío el hacerlo en río, pero aun así me gustó.